野外拓展:准军事化管理

作者:西点军校  来源:西典企业培训学院  点击数:1484  发布日期:2013-7-3 11:26:40
满足了特定家长的需求。改革开放以来,生活、工作节奏加快,部分家长无力照看孩子,时代要求学校承担起部分家庭的职能。准军事化管理的寄宿制学校顺应社会的发展和时代的进步,担当起了历史的责任。

①满足了特定家长的需求。改革开放以来,生活、工作节奏加快,部分家长无力照看孩子,时代要求学校承担起部分家庭的职能。准军事化管理的寄宿制学校顺应社会的发展和时代的进步,担当起了历史的责任。

   ②培养了学生独立生活的能力。我国现已进入独生子女全部就学阶代段,由于我国特定的国情,独生子女被长辈奉为“小太阳”、“小皇帝”、“小公主”,家庭长辈事事包办代替,他们的独立意识和自理能力普遍缺乏。在准军事化管理的寄宿制学校,他们无法依赖父母,获得了生活自主的空间和时间,不得不形成独立自主的意识和养成自理自立的能力。光华学校小学低年级学生能洗袜子,会叠军被,按时作息就是证明。

   ③削减了社会不良因素对学生的消极影响。对学生进行正面教育,抵制社会不良因素对学生成长的负面影响是每个学校的职责。准军事化管理的寄宿制学校积极阻断社会不良因素的干扰,净化学生成人、成才环境,为学生打造了一个健康成长的空间。相对其它类型的学校来说,这无疑大大削减了社会不良因素对学生的消极影响。

  纵观对“准军事化管理”的非议,不外乎有二。

准军事化

  一是“扼杀天性”说,即准军事化管理扼杀了孩子的天性。此说完全是危言耸听。其一非“准军事化管理”的学校也有可能“扼杀孩子的天性”。其二世上并不存在只有孩子才有天性,成人就没有天性的道理。我们能否说在军事化管理下的军人都没有“天性”呢?其三“准军事化管理”并非“纯军事化”,更不是“囚笼化”。很多寄宿制学校都在“准军事化管理”中的“准”字上下功夫,例如光华学校就倡导对学生由“训、堵、卡、压”的“管”字型向“讲条理、讲法理、讲道理、讲情理”的“理”字型管理转

  二是“温室花朵”说,即准军事化管理下的孩子没有免疫力。此说绝对是言过其实。其一非“准军事化管理”的学校也有可能培育出“温室花朵”。其二“准军事化管理”强调的不过是对学生严格要求,让良好的学习、生活习惯内化为学生个人的素质,并不是让他们断绝与外界的交往。校内各种兴趣活动、竞赛活动的有目的地开展,校外走进自然、走进军营、走进帐篷、走进工厂、走进社会等有计划地进行对健全学生的人格,造就学生的能力是大有裨益的。其三在分辨是非能力相对弱的学生时期让他们较少地直面社会阴暗,帮助他们较为顺利地渡过“危险期”,应该是“准军事化管理”的功劳而绝不是过错或罪过。任何教育工作者或家长都不可能荒唐到将毒品、黄色音像制品等放在孩子面前,以培养他们的所谓“免疫力”吧?

  总之,即便确有某个实施准军事化管理的学校存在上述两大弊端,但绝不能就此归罪于准军事化管理。任何人都不会因某个人乘飞机失事,而诋毁或起诉航空航天事业。

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